Das duale System der beruflichen Erstausbildung ist in eine Kontroverse geraten. Das Spektrum der Stimmen reicht dabei von der "Bewahrung des Bewährten" bis zur Prophezeiung des Verfalls und dem damit verbundenen Appell zum rechtzeitigen Aufbau eines neuen Systems. Die einen wollen die Mängel durch Abschaffung beseitigen, die anderen die Vorzüge durch Reformen retten. Neben den Lob- und Grabgesängen sind erste Vorboten aus der Zukunft zu erkennen, die Konturen möglicher Veränderungen andeuten. Dieser Band bilanziert die aktuelle Modernisierungsdebatte aus der Perspektive der Berufsbildungsforschung. Der Differenziertheit des Themas wird entsprochen, indem neben pädagogisch-didaktischen auch ökonomische sowie bildungs- und ordnungspolitische Perspektiven aufgenommen und diskutiert werden. Vor diesem Hintergrund will der Sammelband dazu beitragen, die häufig vordergründig und interessenpolitisch imprägnierten Äußerungen mit fundierten Analysen und Gestaltungsvorschlägen zu kontrastieren und die Diskussion zu beleben.
